Autiste ? / Élisabeth Émily (2012)

Public Titre : Autiste ? : pour nous, l'essentiel est invisible Type de document : Ouvrage Auteurs : Élisabeth Émily, Auteur Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2012 Collection : Action sociale (Paris. 1997), ISSN 1284-6643 Importance : 1 vol. (XII-162 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058187-0 Prix : 14,50 EUR Note générale : En appendice, choix de document Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME INFANTILE [Thésaurus] HANDICAP [Thésaurus] TEMOIGNAGE Index. décimale : REC 10 - Récits - Témoignages Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1539

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100006	REC 10 EMI	Centre de Ressources Autisme	08. REC - Récits	Disponible

Les thérapies comportementales et cognitives / CALLAHAN Stacey (2016)

Public Titre : Les thérapies comportementales et cognitives : fondements théoriques et applications cliniques Type de document : Ouvrage Auteurs : CALLAHAN Stacey, Auteur ; CHAPELLE Frédéric, Auteur Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2016 Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074221-9 Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ATTACHEMENT AFFECTIF [Thésaurus] CLINIQUE [Thésaurus] COMPORTEMENT [Thésaurus] EMOTION [Thésaurus] THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Index. décimale : INT 30 - Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitivistes Résumé : Les thérapies comportementales et cognitives (TCC) sont de plus en plus répandues en France, tant au niveau des formations (initiales et continues) que dans l'offre de soins. L'objectif de cet ouvrage est double: - 1 : Proposer une définition théorique des concepts psychologiques aux lecteurs qui n'y ont pas eu accès lors d'un enseignement initial en TCC; - 2 : Réexaminer et comprendre ces concepts toujours dans une perspective clinique. Ce livre, outil d'introduction à la compréhension des TCC, met en perspective les concepts essentiels en psychologie et leur application dans le champ de la clinique. [résumé d'éditeur] Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1247

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100274	INT 30 CAL	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
100273	INT 30 CAL	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / PETOT Djaouida (2005)

Public Titre : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant Type de document : Ouvrage Auteurs : PETOT Djaouida Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2005 Importance : 531 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049188-9 Catégories : [Thésaurus] ENFANT [Thésaurus] EVALUATION [Thésaurus] PSYCHOPATHOLOGIE [Thésaurus] RECHERCHE Résumé : Après une analyse détaillée des troubles anxieux les plus fréquents : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs à la maltraitance, dont l'impact individuel et social est trop méconnu, les chapitres suivants portent sur les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Enfin les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, déficiences intellectuelles et autisme. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=417

Neuropsychologie de l'enfant. Troubles développementaux et de l'apprentissage / LUSSIER F. (2009)

Public Titre : Neuropsychologie de l'enfant. Troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Ouvrage Auteurs : LUSSIER F., Auteur ; FLESSAS J., Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2009 Importance : 581 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051365-9 Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] COGNITION [Thésaurus] DEFICIENCE INTELLECTUELLE [Thésaurus] DYSCALCULIE [Thésaurus] DYSPHASIE [Thésaurus] DYSPRAXIE [Thésaurus] ENFANT [Thésaurus] EVALUATION [Thésaurus] NEUROPSYCHOLOGIE [Thésaurus] SYNDROME D'ASPERGER [Thésaurus] TROUBLE DE L APPRENTISSAGE [Thésaurus] TROUBLE DU DEVELOPPEMENT [Thésaurus] TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : DEV 30 - Développement normal et pathologique - Pathologies et troubles Résumé : À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en Å“uvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. A la fois un manuel pratique et un ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=455

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100158	DEV 30 LUS	Centre de Ressources Autisme	01. DEV - Développement normal et pathologique	Disponible

L'intervention précoce en autisme : le Modèle de Denver pour jeunes enfants / ROGERS S. (2013)

Public Titre : L'intervention précoce en autisme : le Modèle de Denver pour jeunes enfants Type de document : Ouvrage Auteurs : ROGERS S., Auteur ; DAWSON Géraldine, Auteur ; ROGE B., Préfacier, etc. Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2013 Importance : 430 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057653-1 Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] COMMUNICATION NON VERBALE [Thésaurus] COMMUNICATION VERBALE [Thésaurus] ENFANT [Thésaurus] INTERVENTION COMPORTEMENTALE [Thésaurus] INTERVENTION EDUCATIVE [Thésaurus] INTERVENTION PRECOCE Index. décimale : INT 50 - Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinées à des enfants à partir de 12 mois ont été nécessaires. Cet ouvrage présente les principes fondateurs de l'approche ESDM avant d'aborder le contenu du programme et ses modalités d'application, la méthodologie qui le sous-tend, le contexte de sa mise en Å“uvre et les effets de ce type d'intervention. Il représente un document indispensable pour tous les intervenants, professionnels et parents, qui veulent apprendre comment tisser patiemment les liens sociaux, amener l'enfant à s'engager dans l'interaction pour apprendre de manière volontaire et enthousiaste avec l'adulte qui s'occupe de lui. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1222

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100297	INT 50 ROG	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver / ROGERS S. (2016)

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Le droit des usagers en 8 notions / Roland JANVIER (2013)

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Qu'est ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF (2008)

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Comprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON (2015)

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A la découverte de l'autisme / Dominique YVON (2014)

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Autisme et zoothérapie / François BEIGER (2011)

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Thérapies comportementales et cognitives / CHAPELLE Frédéric (2014)

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Améliorer la qualité de vie des personnes autistes / ROGE B. (2008)

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Eduquer avec les animaux / François BEIGER (2014)

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L'enfant et la médiation animale / François BEIGER (2008)

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