La personne polyhandicapée. La connaître, l'accompagner, la soigner / CAMBERLEIN P. (2017)

Public Titre : La personne polyhandicapée. La connaître, l'accompagner, la soigner Type de document : Ouvrage Auteurs : CAMBERLEIN P., Directeur de publication, rédacteur en chef ; PONSOT Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; CESAP, Auteur Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2017 Importance : 1116 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077505-7 Langues : Français Catégories : [Descripteur] ACCOMPAGNEMENT [Descripteur] ADOLESCENCE [Descripteur] ADULTE [Descripteur] ANNONCE DU HANDICAP [Descripteur] APPRENTISSAGE [Descripteur] APPROCHE EDUCATIVE [Descripteur] AUTISME [Descripteur] CEREBRO LESE [Descripteur] COGNITION [Descripteur] COMMUNICATION [Descripteur] CORPS [Descripteur] DEFINITION [Descripteur] DEPRESSION [Descripteur] EDUCATION [Descripteur] ENFANCE [Descripteur] ETABLISSEMENT SPECIALISE [Descripteur] EVOLUTION [Descripteur] FAMILLE [Descripteur] FRATRIE [Descripteur] NEUROLOGIE [Descripteur] PEDAGOGIE [Descripteur] POLYHANDICAP [Descripteur] PROJET INDIVIDUEL / PERSONNALISE [Descripteur] QUALITE DE VIE [Descripteur] SCOLARISATION [Descripteur] SNOEZELEN [Descripteur] SOIN [Descripteur] STIMULATION BASALE [Descripteur] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : 4.3 Handicap - Déficiences - Polyhandicap Résumé : le nombre de personnes polyhandicapées, enfants et adultes, vivant en France est évaluée à 32000. L'expérience concrète et partagée des professionnels (éducatifs, de santé, des sciences psychologiques et sociales), des familles et l'apport scientifique des chercheurs ont permis de constituer progressivement un savoir spécifique sur le polyhandicap articulant les soins, l'accompagnement social, la vie quotidienne, la recherche scientifique et la démarche éthique. Ces connaissances approfondies et complémentaires sont présentées ici de façon résolument multidisciplinaire. Cet ouvrage, conçu comme un état des savoirs et des pratiques autour du polyhandicap, propose pour la première fois une présentation complète de ces connaissances qu'il s'agisse de leurs fondements, de leur mise en Å“uvre concrète ou de leur mobilisation dans la formation et la recherche. Il aborde également la dimension institutionnelle de ce secteur et les politiques sociales mises en Å“uvre. Origine : CREAI Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1293

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110	4.3 CAM	CREAI	Handicap	Disponible

TTAP : profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH. Seconde édition / MESIBOV G. (2017)

Public Titre : TTAP : profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH. Seconde édition Type de document : Ouvrage Auteurs : MESIBOV G., Auteur ; THOMAS John B, Auteur ; CHAPMAN S. Michael, Auteur Editeur : Grasse : AFD Année de publication : 2017 Accompagnement : cahier de cotation [8 p.] ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-40-5 Langues : Français Catégories : [Descripteur] AAPEP [Descripteur] ADOLESCENT [Descripteur] ADULTE [Descripteur] AUTISME [Descripteur] AUTONOMIE [Descripteur] BILAN [Descripteur] COMMUNICATION [Descripteur] ECHELLE [Descripteur] EVALUATION [Descripteur] LOISIR [Descripteur] PROGRAMME TEACCH [Descripteur] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : TED.43 Aspects généraux et identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évalutation - Evaluation Résumé : Le TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) est la mise à jour de AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour Adolescents et Adultes). Ce test d'évaluation complet a été développé pour les adolescents et les enfants plus âgés atteints de troubles du spectre autistique. C'est un outil d'évaluation formel et informel permettant d'évaluer les compétences et les comportements en lien avec les tâches de travail, l'environnement professionnel et l'autonomie dans la vie quotidienne. Il s'agit d'un instrument de dépistage complet qui permet de fixer les principaux objectifs de transition, de déterminer les intérêts et les forces des personnes atteintes de TSA, ainsi que d'intégrer les commentaires et les points de vue de leur famille et du personnel éducatif et professionnel. L'enregistrement cumulatif des compétences de même que deux formulaires de collecte de données permettent de recueillir et de compiler des résultats d'évaluation tout au long de l'enseignement de transition. Le but est de préparer la personne à une vie adulte positive. L'enregistrement cumulatif peut être fourni aux prestataires de services futurs quand l'élève quitte l'école. Cet enregistrement est important pour l'intégration réussie de l'élève (devenu adulte) sur le marché du travail et dans un milieu de vie autonome. L'outil TTAP comprend les six caractéristiques suivantes : 1. Une évaluation en vue de la transition ; 2. L'évaluation de six domaines de fonctionnement (Les compétences professionnelles - Le comportement professionnel - Le fonctionnement autonome - Les loisirs - La communication fonctionnelle - Le comportement interpersonnel) ; 3. Une évaluation dans trois milieux différents (L'échelle d'observation directe - L'échelle d'évaluation à l'école/au travail - L'échelle d'évaluation à la maison) ; 4. Un système de cotation unique ; 5. L'adaptation des milieux ; 6. L'établissement de préférences pour les personnes présentant des compétences limitées en matière de communication. [Résumé de l'éditeur] Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1309

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
134	TED.43 MES	Centre de Ressources Autisme	TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible

DEAES - DF 1 à 4 - Préparation complète pour réussir sa formation / LENEPVEU Danièle (2016)

Public Titre : DEAES - DF 1 à 4 - Préparation complète pour réussir sa formation Type de document : Ouvrage Auteurs : LENEPVEU Danièle, Auteur ; SUE-SAMMUT Isabelle, Auteur Editeur : Vuibert Année de publication : 2016 Collection : Itinéraire Pro Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20353-0 Langues : Français Catégories : [Descripteur] ACCOMPAGNEMENT [Descripteur] AES - Acompagnant Educatif et Social [Descripteur] ANIMATION (PROJET) [Descripteur] DEPENDANCE [Descripteur] ESMS [Descripteur] FORMATION [Descripteur] HANDICAP [Descripteur] TRAVAIL EN EQUIPE [Descripteur] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : 9.1 Secteur professionnel - Profession éducative Résumé : Un ouvrage complet pour réussir sa formation. - Toutes les informations utiles à propos du métier, du diplôme et de la formation ; - L'ensemble des connaissances et savoir-faire pour maîtriser les étapes clés de la professionnalisation ; - Des conseils prenant en compte les enjeux des épreuves de certification ; - Des QCM et exercices corrigés ; - Des propositions de sujets pour la note de réflexion et des exemples d'études de cas et de projets d'animation. Origine : CREAI Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1237

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
19	9.1 LEN	CREAI	Secteur professionnel	Disponible
20	9.1 LEN	CREAI	Secteur professionnel	Disponible

Le DEAES - Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social / HUET O. (2016)

Public Titre : Le DEAES - Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social Type de document : Ouvrage Auteurs : HUET O., Auteur Editeur : DUNOD Année de publication : 2016 Collection : Je prépare Importance : 312 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-075488-5 Langues : Français Catégories : [Descripteur] ACCOMPAGNEMENT [Descripteur] ACTION MEDICO-SOCIALE [Descripteur] ACTION SOCIALE [Descripteur] AES - Acompagnant Educatif et Social [Descripteur] DEPENDANCE [Descripteur] FORMATION [Descripteur] HANDICAP [Descripteur] INTEGRATION SCOLAIRE [Descripteur] VIE INSTITUTIONNELLE [Descripteur] VIE QUOTIDIENNE [Descripteur] VIE SOCIALE Index. décimale : 9.1 Secteur professionnel - Profession éducative Résumé : L'accompagnant éducatif et social réalise une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d'une déficience, d'un handicap quel qu'il soit. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie, au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrice de son projet de vie et favoriser son autonomie. Le DEAES comporte un tronc commun et trois spécialités : - l'accompagnement à domicile - l'accompagnement en structure collective (EHPAD, IME, etc.) - l’accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie en société, qui concerne principalement les enfants porteurs de handicap scolarisés en milieu ordinaire. Origine : CREAI Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1248

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
31	9.1 HUE	CREAI	Secteur professionnel	Disponible
32	9.1 HUE	CREAI	Secteur professionnel	Disponible

Spécificités de l’accompagnement des adultes handicapés psychiques Au sein des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) au sens de l’article L. 312-1 du Code de l’action sociale et des familles / ANESM - Agence Nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (2016) 

Public Titre : Spécificités de l’accompagnement des adultes handicapés psychiques Au sein des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) au sens de l’article L. 312-1 du Code de l’action sociale et des familles Type de document : Ouvrage Auteurs : ANESM - Agence Nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux, Auteur Editeur : Paris : ANESM Année de publication : 2016 Importance : 162 p. Langues : Français Catégories : [Descripteur] ACCOMPAGNEMENT [Descripteur] ACTIVITE CULTURELLE [Descripteur] CITOYENNETE [Descripteur] DEFICIENCE PSYCHIQUE [Descripteur] HEBERGEMENT [Descripteur] INTEGRATION PROFESSIONNELLE [Descripteur] PERSONNE HANDICAPEE [Descripteur] RECOMMANDATION DE BONNES PRATIQUES [Descripteur] SANTE [Descripteur] VIE FAMILIALE [Descripteur] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : 9.10 Secteur professionnel - recommandations de bonnes pratiques professionnelles Résumé : Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles portant sur « les spécificités de l’accompagnement des adultes handicapées psychiques » s’inscrivent dans un contexte juridique (national et international) en profonde évolution, tant dans le secteur social, médico-social que sanitaire. Celui-ci s’inscrit dans le cadre de changements importants dans les conceptions de l’accompagnement. Ces recommandations ont pour objectif d’accompagner ces changements. Origine : CREAI En ligne : http://www.anesm.sante.gouv.fr/IMG/pdf/ANESM-RBPP-Handicap_psychique-Interactif- [...] Format de la ressource électronique : PDF Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1228

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
7	9.10 ANE	CREAI	Secteur professionnel	Exclu du prêt

Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement / JENSEN Jessica (2015)

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Adrien et Super-A s'habillent et disent non / JENSEN Jessica (2015)

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Adrien et Super-A vont au lit et dans l'espace / JENSEN Jessica (2015)

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Cuisiner & Aimer avec Adrien et Super-A / Cahier d'exercices 5-10 ans / JENSEN Jessica (2015)

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Cuisiner & Aimer avec Adrine et Super-A / Cahier d'exercices 3-9 ans / JENSEN Jessica (2015)

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Elsa va aux toilettes. Un livre sur la sécurité dans les toilettes publiques pour les filles et les jeunes femmes avec autisme ou troubles assimilés / REYNOLDS Kate E. (2015)

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Se laver & attendre avec Adrien et Super-A / Cahier d'exercices 3-9 ans / JENSEN Jessica (2015)

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Se laver & attendre avec Adriene et Super-A / Cahier d'exercices 5-10 ans / JENSEN Jessica (2015)

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Tom va aux toilettes / REYNOLDS Kate E. (2015)

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Gérer les conflits au quotidien / CZAJA Xavier in Doc'AMP, n°24 (09/12/2015)

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