Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap / Lucas Bemben (2019)

Public Titre : Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : Défis éthiques et perspectives cliniques Type de document : Ouvrage Auteurs : Lucas Bemben, Auteur ; Laetitia Kaisser, Auteur ; Charlie Kalis, Auteur ; Johanna Rozenberg, Auteur Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (381 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6275-8 Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ACCOMPAGNEMENT [Thésaurus] ADULTE HANDICAPE [Thésaurus] ALIMENTATION [Thésaurus] DOULEUR [Thésaurus] ETHIQUE [Thésaurus] FIN DE VIE [Thésaurus] HANDICAP [Thésaurus] INSTITUTION [Thésaurus] RELATION INSTITUTION USAGER [Thésaurus] SECTEUR MEDICO SOCIAL [Thésaurus] SEXUALITE [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : 3.4.1 - Handicap - Accompagnement / Réadaptation / Prise en charge - Communication Résumé : Cet ouvrage explore les dimensions cliniques et éthiques impliquées dans l'accompagnement institutionnel des personnes en situation de grande dépendance (physique, mentale et mixte), au plus près de expérience concrète des professionnels du secteur médico-social. Les auteurs développent une réflexion éthique sur de grands thèmes institutionnels, qu'ils soient concrets (la dépendance physique et mentale dans ses conséquences pratiques, la mise en place des projets de vie, ...) ou de portée plus générale (accompagner la personne dans son devenir personnel, dans l'expression de son affectivité, ...). Ancré dans le quotidien institutionnel, l'ouvrage a pour objectif le développement de la pensée professionnelle, du questionnement à la recherche de sens, en vue de la rendre favorable au bien-être et aux évolutions des personnes accompagnées. Origine : CREAI Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1965

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400434	3.4.1 BEM	CREAI	03. Handicap	Disponible

L'autisme à l'école / Christian Alin (2019)

Public Titre : L'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité Type de document : Ouvrage Auteurs : Christian Alin, Auteur Editeur : éd. Mardaga Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (452 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Prix : 29,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents pédagogiques Bibliogr. et webliogr. p. 414-426. Index Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] EDUCATION [Thésaurus] INCLUSION SCOLAIRE [Thésaurus] INCLUSION SOCIALE [Thésaurus] PEDAGOGIE SPECIALE [Thésaurus] SCOLARISATION [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : SCO 20 - Scolarisation et pédagogie - Scolarisation Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1977

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100118	SCO 20 ALI	Centre de Ressources Autisme	04. SCO - Scolarisation et pédagogie	Disponible

Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? / Temple Grandin (2019)

Public Titre : Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? : Autisme : décoder les mystères de la vie en société Type de document : Ouvrage Auteurs : Temple Grandin (1947-....), Auteur ; Sean Barron (1961?-....), Auteur ; Forin-Mateos, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (400 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2368-1 Prix : 24,95 EUR Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] COMMUNICATION [Thésaurus] COMMUNICATION GESTUELLE [Thésaurus] COMMUNICATION NON VERBALE [Thésaurus] COMMUNICATION VERBALE [Thésaurus] COMPORTEMENT [Thésaurus] EMOTION [Thésaurus] TRAVAIL [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE [Thésaurus] VIE SOCIALE Index. décimale : ACC 50 - Accueil et accompagnement - Relations personnes TED - Familles - Professionnels Résumé : Pour les personnes avec autisme, comprendre comment réagir aux contacts avec les autres est particulièrement compliqué. Temple Grandin et Sean Barron ont pourtant réussi à bien s'en sortir, à en juger leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle. Temple, elle, pense en images. Au contact de nombreux adultes et enfants, elle est arrivée à stocker une véritable base de données dans son cerveau. Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, ont longtemps été contrôlés uniquement par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres. Néanmoins, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu'il était et ont réussi à y trouver leur place. En se basant sur leur propre histoire, les deux auteurs abordent les difficultés auxquelles les personnes avec autisme sont confrontées. Et surtout, ils nous donnent les clés pour aider chaque personne avec autisme ou son entourage à vivre, comprendre, s'adapter et travailler avec les autres. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1979

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100117	ACC 50 GRA	Centre de Ressources Autisme	07. ACC - Accueil et accompagnement	Sorti jusqu'au 17/07/2019

Alimentation et Alzheimer / Caroline Rio (2018)

Public Titre : Alimentation et Alzheimer Type de document : Ouvrage Auteurs : Caroline Rio (19..-....), Auteur ; Lejeune, Auteur ; Jeannier, Auteur ; Emmanuel Hirsch (1946-....), Préfacier, etc. Editeur : Rennes cedex : Presses de l'EHESP Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0656-7 Prix : 27 EUR Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ALIMENTATION [Thésaurus] DENUTRITION [Thésaurus] EVALUATION [Thésaurus] MALADIE D ALZHEIMER [Thésaurus] REFUS ALIMENTAIRE [Thésaurus] TROUBLE ALIMENTAIRE [Thésaurus] TROUBLE BUCCO DENTAIRE [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : 5.1 - Personnes agées - Maladie Alzheimer / Démences séniles Origine : CREAI Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1620

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400080	5.1 RIO	CREAI	05. Personnes âgées	Disponible

Comment comprendre mon copain autiste / Patfawl (2018)

Public Titre : Comment comprendre mon copain autiste Type de document : Ouvrage Auteurs : Patfawl (1989-....), Auteur Editeur : Paris : Boîte à Pandore (La) Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (99 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87557-351-3 Prix : 14,90 Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] AUTISME INFANTILE [Thésaurus] QUALITE DE VIE [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE [Thésaurus] VIE SOCIALE Index. décimale : VIE 40 - Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : " Comment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents " s'adressait aux adultes. A la demande des enseignants, des familles et des réseaux et associations qui soutiennent les enfants autistes, voici le second livre dans lequel Peter Patfawl s'adresse aux enfants de 5 à 15 ans qui côtoient ou côtoieront un enfant autiste dans leur entourage ou à l'école. Un vrai guide drôle, sympa et chaleureux, rédigé avec l'appui d'un professeur spécialisé, pour faire comprendre l'autisme aux enfants et à leurs parents et permettre aux enseignants, AVS, personnel du périscolaire, encadrants sportifs, etc. de disposer d'outils pratiques et directement utilisables, comme des pictogrammes. Tout cela dans la bonne humeur ! N'oublions pas, les enfants n'ont pas d'appréhension vis-à-vis de la différence. Par contre, ils sont très curieux ! Alors allons-y ! Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1934

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100088	VIE 40 PAT	Centre de Ressources Autisme	06. VIE - Vie quotidienne	Disponible

Etre autiste et ado / Josiane Caron Santha (2018)

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Handicap moteur, l'accompagnement / Jean-Claude Turpin (2018)

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Je porte des lunettes / Odile de Vismes (2018)

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Je vais chez l'ophtalmo / Odile de Vismes (2018)

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Restaurants extraordinaires (2018)

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Sexualité et syndrome d'Asperger / Isabelle (2018)

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Ted, drôle de coco / Émilie Gleason (2018)

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Valoriser par les rôles sociaux / Raymond Lemay (2018)

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L'Autisme au quotidien / MILCENT C. (2017)

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La communication non violente au quotidien / Marshall B. Rosenberg (2017)

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