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Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? / Temple Grandin (2019)

Public

Titre : Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? : Autisme : décoder les mystères de la vie en société
Type de document : Ouvrage
Auteurs : Temple Grandin (1947-....), Auteur ; Sean Barron (1961?-....), Auteur ; Forin-Mateos, Traducteur
Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication : 2019
Importance : 1 vol. (400 p.)
Présentation : couv. ill. en coul.
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2368-1
Prix : 24,95 EUR
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : [ESAR Objets ludo éducatifs] AUTISME
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMMUNICATION
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMMUNICATION GESTUELLE
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMMUNICATION NON VERBALE
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMMUNICATION VERBALE
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMPORTEMENT
[ESAR Objets ludo éducatifs] EMOTION
[ESAR Objets ludo éducatifs] TRAVAIL
[ESAR Objets ludo éducatifs] VIE QUOTIDIENNE
[ESAR Objets ludo éducatifs] VIE SOCIALE
Index. décimale : ACC 50 - Accueil et accompagnement - Relations personnes TED - Familles - Professionnels
Résumé : Pour les personnes avec autisme, comprendre comment réagir aux contacts avec les autres est particulièrement compliqué. Temple Grandin et Sean Barron ont pourtant réussi à bien s'en sortir, à en juger leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle. Temple, elle, pense en images. Au contact de nombreux adultes et enfants, elle est arrivée à stocker une véritable base de données dans son cerveau.
Son esprit logique a ainsi été en mesure de lui dicter ses comportements sociaux. Ceux de Sean, en revanche, ont longtemps été contrôlés uniquement par ses émotions. Dérouté par les règles sociales, seul, sans amis, il a imaginé ses propres règles et les a imposées aux autres. Néanmoins, ils ont tous deux fini par accepter le monde tel qu'il était et ont réussi à y trouver leur place. En se basant sur leur propre histoire, les deux auteurs abordent les difficultés auxquelles les personnes avec autisme sont confrontées.
Et surtout, ils nous donnent les clés pour aider chaque personne avec autisme ou son entourage à vivre, comprendre, s'adapter et travailler avec les autres.
Origine : CRA
Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1979

Exemplaires

Code-barres Cote Localisation Section Disponibilité
100117 ACC 50 GRA Centre de Ressources Autisme 07. ACC - Accueil et accompagnement Disponible

Autisme et scolarité / Betty BOUCHOUCHA (2018)

Public

Titre : Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir
Type de document : Ouvrage
Auteurs : Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur : Futurocope [FRANCE] : CANOPE
Année de publication : 2018
Importance : 1 vol. (175 p.)
Format : 30 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04312-2
Prix : 22,90 EUR
Langues : Français
Catégories : [ESAR Objets ludo éducatifs] AUTISME
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMPORTEMENT
[ESAR Objets ludo éducatifs] EVALUATION
[ESAR Objets ludo éducatifs] SCOLARITÉ
[ESAR Objets ludo éducatifs] TSA
Index. décimale : SCO 20 - Scolarisation et pédagogie - Scolarisation
Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école.
Ces livres s’adressent aux enseignants des cycles 2 et 3 ainsi qu’aux personnes participant à la prise en charge, dans le cadre scolaire, des élèves présentant un TSA. Les enseignants exerçant en classe ordinaire ou spécialisés pourront approfondir ces questions en consultant l’ouvrage de référence "Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l’autisme" édité par Réseau Canopé.
Origine : CRA
Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1608

Exemplaires

Code-barres Cote Localisation Section Disponibilité
100016 SCO 20 BOU Centre de Ressources Autisme 04. SCO - Scolarisation et pédagogie Sorti jusqu'au 22/05/2019

VB-MAPP Evaluation du comportement verbal et programme d'uintervention Guide / Mark SUNDBERG (2017)

Public

Titre : VB-MAPP Evaluation du comportement verbal et programme d'uintervention Guide
Type de document : Ouvrage
Auteurs : Mark SUNDBERG, Auteur
Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication : 2017
Importance : 247 p.
Format : 29.5 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-452-9
Langues : Français
Catégories : [ESAR Objets ludo éducatifs] ABA
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMPORTEMENT
[ESAR Objets ludo éducatifs] DEFICIENCE INTELLECTUELLE
[ESAR Objets ludo éducatifs] EVALUATION
[ESAR Objets ludo éducatifs] INTERVENTION COMPORTEMENTALE
[ESAR Objets ludo éducatifs] TED
[ESAR Objets ludo éducatifs] TSA
Index. décimale : TED 40 - Aspects généraux, identification des TED - Dépistage, diagnostic et évalutation
Origine : CRA
Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1427

Exemplaires

Code-barres Cote Localisation Section Disponibilité
349 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible

VB-MAPP Evaluation du comportement verbal et programme d'uintervention Protocole / Mark SUNDBERG (2017)

Public

Titre : VB-MAPP Evaluation du comportement verbal et programme d'uintervention Protocole
Type de document : Ouvrage
Auteurs : Mark SUNDBERG, Auteur
Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication : 2017
Importance : 247 p.
Format : 29.5 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-453-6
Langues : Français
Catégories : [ESAR Objets ludo éducatifs] ABA
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMPORTEMENT
[ESAR Objets ludo éducatifs] DEFICIENCE INTELLECTUELLE
[ESAR Objets ludo éducatifs] EVALUATION
[ESAR Objets ludo éducatifs] INTERVENTION COMPORTEMENTALE
[ESAR Objets ludo éducatifs] TED
[ESAR Objets ludo éducatifs] TSA
Index. décimale : TED 40 - Aspects généraux, identification des TED - Dépistage, diagnostic et évalutation
Origine : CRA
Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1428

Exemplaires

Code-barres Cote Localisation Section Disponibilité
350 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
351 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
352 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
353 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
354 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
355 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
356 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
357 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
358 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
359 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible
360 TED 40 SUN Centre de Ressources Autisme 02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme Disponible

Les thérapies comportementales et cognitives / CALLAHAN Stacey (2016)

Public

Titre : Les thérapies comportementales et cognitives : fondements théoriques et applications cliniques
Type de document : Ouvrage
Auteurs : CALLAHAN Stacey, Auteur ; CHAPELLE Frédéric, Auteur
Editeur : Paris : DUNOD
Année de publication : 2016
Importance : 228 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074221-9
Langues : Français
Catégories : [ESAR Objets ludo éducatifs] ATTACHEMENT AFFECTIF
[ESAR Objets ludo éducatifs] CLINIQUE
[ESAR Objets ludo éducatifs] COMPORTEMENT
[ESAR Objets ludo éducatifs] EMOTION
[ESAR Objets ludo éducatifs] THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)
Index. décimale : INT 30 - Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitivistes
Résumé : Les thérapies comportementales et cognitives (TCC) sont de plus en plus répandues en France, tant au niveau des formations (initiales et continues) que dans l'offre de soins. L'objectif de cet ouvrage est double:
- 1 : Proposer une définition théorique des concepts psychologiques aux lecteurs qui n'y ont pas eu accès lors d'un enseignement initial en TCC;
- 2 : Réexaminer et comprendre ces concepts toujours dans une perspective clinique. Ce livre, outil d'introduction à la compréhension des TCC, met en perspective les concepts essentiels en psychologie et leur application dans le champ de la clinique. [résumé d'éditeur]
Origine : CRA
Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1247

Exemplaires

Code-barres Cote Localisation Section Disponibilité
194 INT 30 CAL Centre de Ressources Autisme 03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
200 INT 30 CAL Centre de Ressources Autisme 03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible

Autisme et architecture : l'exploration des troubles du spectre autistique en relation avec les paramètres architecturaux de leurs lieux de vie / Lucie LONGUEPEE (2015)

Permalink
Autisme qu'est ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY (2014)

Permalink
Enseigner à des élèves ayant des comprtements difficiles / Mark LE MESSURIER (2013)

Permalink
Les techniques d'apprentissage du comportement verbal / Mary LYNCH BARBERA (2010)

Permalink
L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme (3e éd.) / ARTUSO D. (2009)

Permalink
Alzheimer et autres démences / BENOIT Marie-France (2008)

Permalink
Les compétences d'autonomie quotidienne et les règles de comportement (2008)

Permalink
Visual essential : photo and template collection. Non verbal communication, flash cards, chore charts, behaviour management, photo schedules (2008)

Permalink
Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes (2006)

Permalink
La pensée naufragée. Clinique psychopathologique des patients cérébro-lésés (2006, 2ème éd.)

Permalink

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
350	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
351	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
352	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
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354	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
355	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
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357	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
358	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
359	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible
360	TED 40 SUN	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible

Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
194	INT 30 CAL	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
200	INT 30 CAL	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

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