L' autisme / Agnès Cathala (2019)

Public Titre : L' autisme Type de document : Ouvrage Auteurs : Agnès Cathala, Auteur ; Aviel Basil, Illustrateur Editeur : toulouse : Milan Année de publication : 2019 Collection : mes petits pourquoi Importance : 1 vol. (29 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-408-00762-1 Prix : 7,60 EUR Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] AUTISME INFANTILE [Thésaurus] HANDICAP Index. décimale : REC 40 - Récits - Littérature jeunesse Résumé : Max, le petit frère de Flore, est autiste. Il ne parle presque pas, il a des comportements inattendus et il accapare toute l'attention de maman. Le quotidien de Flore avec ce petit frère est compliqué : pourquoi ne lui fait-il jamais de câlin ? Comment réussir à interagir avec lui ? Un documentaire qui explique ce qu'est l'autisme, et parle avec finesse des difficultés rencontrées par les enfants confrontés de près à ce handicap. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1973

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100122	REC 40 CAT	Centre de Ressources Autisme	08. REC - Récits	Sorti jusqu'au 10/12/2019

L'AUTISME AUTREMENT... / BOUVAREL A. (2019)

Public Titre : L'AUTISME AUTREMENT... : un entretien avec Catherine BARTHELEMY Type de document : Vidéo Auteurs : BOUVAREL A., Auteur ; SPRENG M., Auteur Editeur : Lorquin : CNASM Année de publication : 2019 Importance : 1 DVD Prix : 40 € Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ACCOMPAGNEMENT [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] DIAGNOSTIC PRECOCE [Thésaurus] INTEGRATION SCOLAIRE [Thésaurus] NEUROSCIENCES [Thésaurus] PRISE EN CHARGE Index. décimale : TED 40 - Aspects généraux, identification des TED - Dépistage, diagnostic et évalutation Résumé : Depuis dix ans, les connaissances de l'autisme ont beaucoup évolué. L'éclairage de la notion de neurodéveloppement, l'articulation mieux connue des champs biologiques, psychologiques et sociaux ont permis de mieux appréhender la prise en charge des enfants relevant de l'autisme. Dans cet entretien, Catherine Barthelemy nous rappelle non seulement la nécessité d'un diagnostic précoce, mais nécessairement lié à une prise en charge thérapeutique, également précoce. Celle-ci doit être engagée de façon multidisciplinaire, associant de façon importante, les parents, voir les frères et sÅ“urs. Le secret de la réussite s'inscrit dans cette nécessaire coordination. Dès l'école maternelle, elle doit s'élargir aux enseignants afin de permettre une insertion positive de l'enfant dans l'environnement social. Catherine Barthelemy conclue sur la nécessité d'un regard nouveau à porter sur ces enfants qui dès l'école maternelle doivent être considérés comme des élèves ayant besoin de soins. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2011

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100145	TED 40 BOU	Centre de Ressources Autisme	02. TED - Aspects généraux et identification de l'autisme	Disponible

Autisme, corps et psychomotricité (2019)

Public Titre : Autisme, corps et psychomotricité : approches plurielles Type de document : Ouvrage Auteurs : Éric W. Pireyre, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (303 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076999-5 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. p. 291-299. Filmogr. et webliogr. p. 299-303 Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ACCOMPAGNEMENT [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] CORPS [Thésaurus] DEVELOPPEMENT SENSORIEL [Thésaurus] PEDAGOGIE [Thésaurus] PSYCHOLOGIE [Thésaurus] PSYCHOMOTRICITE Index. décimale : INT 90 - Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions psychomotrices et sensori-motrices Résumé : La thérapie psychomotrice est un enjeu majeur dans le traitement de l'enfant autiste.Cet ouvrage original traite des principaux thèmes concernant les relations corps/esprit chez les enfants avec autisme sous la forme de présentation et d'analyse de vignettes cliniques. Chacun des auteurs(e)s ont des expériences et des repères théoriques différents (approches TCC, intégrative, neuroscientifique…). L'objectif est ainsi de démontrer la richesse et la diversité des pratiques psychomotrices actuelles. Dans une orientation d'interdisciplinarité, l'ouvrage met en lumière la complémentarité des différentes approches psychomotrices. Par ailleurs, la présentation par cas permet de recentrer la discussion sur l'enfant, de manière à exposer des regards cliniques croisés. Avec  Eric Pireyre, Sylvie Gadesaude,  Julie Lobbé, Bernard Meurin, Tiphanie Vennat. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2073

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100625	INT 90 PIR	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

L'autisme à l'école / Christian Alin (2019)

Public Titre : L'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité Type de document : Ouvrage Auteurs : Christian Alin, Auteur Editeur : éd. Mardaga Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (452 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Prix : 29,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents pédagogiques Bibliogr. et webliogr. p. 414-426. Index Langues : Français Catégories : [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] EDUCATION [Thésaurus] INCLUSION SCOLAIRE [Thésaurus] INCLUSION SOCIALE [Thésaurus] PEDAGOGIE SPECIALE [Thésaurus] SCOLARISATION [Thésaurus] VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : SCO 20 - Scolarisation et pédagogie - Scolarisation Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1977

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100118	SCO 20 ALI	Centre de Ressources Autisme	04. SCO - Scolarisation et pédagogie	Disponible

Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne Bastier (2019)

Public Titre : Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme Type de document : Ouvrage Auteurs : Corinne Bastier, Auteur Editeur : Paris : DUNOD Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079631-1 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225. Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français Catégories : [Thésaurus] ACCOMPAGNEMENT [Thésaurus] ACTIVITE [Thésaurus] AUTISME [Thésaurus] COMMUNICATION [Thésaurus] DEVELOPPEMENT SENSORIEL [Thésaurus] THEORIE Index. décimale : INT 50 - Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en Å“uvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé. Origine : CRA Permalink : http://documentation.creai-ca.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2080

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Code-barres	Cote	Localisation	Section	Disponibilité
100623	INT 50 BAS	Centre de Ressources Autisme	03. INT - Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Je suis spécial / PETER VERMEULEN (2019)

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Pourquoi jouer avec les enfants du quartier alors que je voudrais compter les grains de sable ? / Temple Grandin (2019)

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Prévenir, enseigner, renforcer / Glen Dunlap (2019)

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Le repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise Demailly (2019)

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Autisme et equithérapie / Jean-Pierre Courtial (2018)

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L'autisme expliqué aux non-autistes / HARRISSON Brigitte (2018)

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Autisme, j'accuse ! / Hugo Horiot (2018)

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Autisme et scolarité / Betty BOUCHOUCHA (2018)

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Un bonheur que je ne souhaite à personne / Samuel Le Bihan (2018)

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Comment comprendre mon copain autiste / Patfawl (2018)

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